3.-4 oszt.sporttevékenység / 7 hét 2020.04.30.

         
                               
                                                     Benti mozgásos játékok !


  1.) Dobókockás torna: Határozd meg,hogy a dobókocka melyik oldalához milyen mozgást kell majd végrehajtani annyiszor,ahány szám szerepel a kockában. Például : 1 bukfenc, 2 guggolás, 3 terpeszugrás tapssal, stb. 6-s dobásnál újradobás van. Haladóknál lehet két kockával is játszani, és ha szülők beszállnak, még nagyobb a móka.

 2.) Lufi röplabda vagy lufi tollas(testvérekkel)

   Fújj fel egy lufit, a gyerekeknek pedig egymásnak kell ütögetniük anélkül, hogy leesne. Az ütő lehet egy fakanál vagy műanyag spatula, nem kell hozzá a rendes eszköz.


    Jó mozgást és szórakozást kívánok !   
                                                                   



                                       
                                                 
                                             
                  
   

3-4 oszt.szociális kompetencia / 7.hét 2020.04.28.

                                         



                                                          Ügyességi feladatok       



 1. Cukorválogató: Egy kézzel a poharakon sorban haladva válogasd ki az azonos színű, formájú cukorkákat minél gyorsabban. Ki tudja megcsinálni? Ki a gyorsabb?

 2. Almabúvár: Ki kell emelni a vízből az almát a szánkkal, illetve a fogunkkal. Kézzel nem szabad segítenünk. Kinek sikerül? Nem könnyű.

 3. Vicces rajzok: A gyereknek úgy kell lerajzolni a játékvezető által kikiáltott szót, hogy csak egymást nézhetik a párok, a lapra tilos tekinteni! 




                                                    JÓ SZÓRAKOZÁST !


           

3-4.osztályosok matematika feladatlap /7.hét 2020.04.28.

5. osztályosok feladatai 6. hét

Kedves gyerekek!

Ha nincs lehetőségetek kinyomtatnia feladatlapot, akkor a kérdésekre adott válaszokat jegyezzétek fel a gyakorló vonalas füzetbe vagy lapra. Ha készen vagytok, fényképezzétek le és küldjétek el messengeren. 

Köszönöm: Molnárné Julika néni

Időmérés gyakorlása

1.  Rajzoljatok 12 négyzetet, úgy ahogy a minta mutatja.

2.  Minden négyzetbe annyi téglalapot, ahány óra található a feladatban.

3.  A téglalapokba írjátok bele mennyi időt mutatnak az órák.

Az első négyzetet kitöltöttem. Kövessétek a mintát!

Kérjetek segítséget szüleitektől, nagyobb testvéreitektől!

6. hét szociális kompetencia fejlesztése

Kedves gyerekek!

Játékra hívlak fel benneteket!

Segítsetek szüleiteknek reggelit készíteni! Mindennap más reggelit, változatos és lehetőleg egészséges étket.

Fényképezzétek le! Küldjétek el messengeren a hét reggeli fényképét!

Az ügyesebbek készítsenek montázst a képekből!

6. hét Tanulási képességek fejlesztése

Ha nincs lehetőségetek kinyomtatnia feladatlapot, akkor a magyarázatot jegyezzétek fel a gyakorló vonalas füzetbe vagy lapra a következő módon.

1.      helyt ad – javaslatot, kérést, panaszt elfogad, orvosol

 Ha készen vagytok, fényképezzétek le és küldjétek el messengeren. Köszönöm: Molnárné Julika néni

4. osztályosok feladatai 6. hét

Kedves gyerekek!

Ha nincs lehetőségetek kinyomtatnia feladatlapot, akkor a kérdésekre adott válaszokat jegyezzétek

fel a gyakorló vonalas füzetbe vagy lapra. Ha készen vagytok, fényképezzétek le és küldjétek el

messengeren.

 Köszönöm: Molnárné Julika néni

Időmérés gyakorlása

1.  Rajzoljatok 12 négyzetet, úgy ahogy a minta mutatja.

2.  Minden négyzetbe annyi téglalapot, ahány óra található a feladatban.

3.  A téglalapokba írjátok bele mennyi időt mutatnak az órák.

Az első négyzetet kitöltöttem. Kövessétek a mintát!

Kérjetek segítséget szüleitektől, nagyobb testvéreitektől!

 6. hét szociális kompetencia fejlesztése

Kedves gyerekek!

Játékra hívlak fel benneteket!

Segítsetek szüleiteknek reggelit készíteni! Mindennap más reggelit, változatos és lehetőleg egészséges étket.

Fényképezzétek le! Küldjétek el messengeren a hét reggeli fényképét!

Az ügyesebbek készítsenek montázst a képekből!

6. hét  Tanulási képességek fejlesztése

Ha nincs lehetőségetek kinyomtatnia feladatlapot, akkor a magyarázatot jegyezzétek fel a gyakorló vonalas füzetbe vagy lapra a következő módon.

1.       helyt ad – javaslatot, kérést, panaszt elfogad, orvosol

 Ha készen vagytok, fényképezzétek le és küldjétek el messengeren. Köszönöm: Molnárné Julika néni

6. hét 3.oszt-4.oszt. Jutka néni

        Matematika 3. oszt. 

 

Matematika 4.oszt. 

      Szövegértés 3-4. oszt.     

Olvassátok el!

Tréfás mese olvasása eszperente nyelven.

Elkelepelt mese

Egy reggel Kelep leereszkedett, s eszeveszetten kelepelt, mert nem ehetett egeret, nem lelt egyet sem. Endre erre mentve feleselt vele:- Ne kelepelj, te pelyhes mert rengeteg egerek megrettenek s elszelelnek, nem lesz egy sem. Rendben! – felelt Kelep – De te se nyelveskedj velem, mert egyszer benneteket eszlek meg!

Mondatpiramis olvasása 

Lajos bácsi foltozott.

Lajos bácsi cipőt foltozott.

Lajos bácsi egy régi használt cipőt foltozott.

Lajos bácsi szó nélkül, haragos arccal, egy régi használt cipőt foltozott.

Ezeket olvassátok el és amelyik jobban tetszik írjátok le a magyar füzetbe. 

                                                             

Szociális kompetencia- Kognitív képességet fejlesztő játékok 3-4 oszt.

                                      

                                                         „Mi van a dobozban?”  

Kisebb dobozokba (lehetőleg egyforma dobozok legyenek) különböző nagyságú tárgyakat teszünk pl. gombok, gyufaszálak, pénzérmék stb.) 

Megmutatjuk a gyerekeknek aztán összekeverjük a dobozokat. Hallás után kell megkülönböztetni őket, mikor a játékvezető megrázza a dobozokat.

            „Hány keresztnév olvasható ki a következő szóból?”

                 OLAJOSKANNA 

Tanulási kompetencia 3-4 oszt. 

Olvasás fejlesztő gyakorlatok -  hangok differenciálása, szavak és mondatok olvasása ( hangok differenciálása – Dobbants, tapsolj. Kiválasztunk két hangot, pl. hogyha „a” hangot hallanak a gyerekek, dobbantanak az „m-re” tapsolnak. Ezután egymás után mondjuk (vagy a gyerekek is mondhatják) a szavakat pl.autó (dobbantás) medve (taps) alma (dobbantás+ taps ) stb.

                                                                    Sporttevékenység 3-4 oszt.

      Járásgyakorlatok zenére        

1, Helyben járunk, karunk behajlítva, ritmikusan a zenére mozgunk.

2,Lábujjon, sarkon, külső majd belső talpélen.

3, Kicsiket szökdelünk oldalt, előre, hátra.

4, Körben járva ütemesen tapsolunk a test előtt, fej fölött.

5, Ütemes taps a combon (2x) a test előtt (1x).  

6, Felhúzott térd és könyökérintés. 

7, Feszített térd és keresztben lendítés.

8,Egyenletes járás közben malomkörzés előre, hátra. 

9, Indiánszökdelés.

10, Légző gyakorlatok. 

   

       Keresztező mozgások          

Rajzoljunk nyolcast a levegőben kinyújtott karral, szemmel, törzsünkkel is követve a mozgást. Először külön-külön a jobb és bal kézzel végezzük, azután két kézzel együtt rajzoljunk!

                       Jó tanulást nektek !

https://www.youtube.com/watch?v=0OWD5I6x_UM&list=PL58FHs49PgGXQbMA3dU_os_lfpJJBu6H5&index=68&t=0s

Kedves gyerekek a fenti linkre kattintva láthattok egy nagyon egyszerű, de nagyon ötletes ajándékot még szintén anyák napjára.Ha szeretnétek még több ajándékkal kedveskedni édesanyátoknak, vagy nagyitoknak,-akkor készítsétek el titokban.Jó munkát kívánok!

Matematika kompetencia

7. osztály

1. Az állatoknak menekülniük kell egy vízszennyeződés miatt. 20 km-t kell
megtenniük, hogy biztonságos helyre érjenek. A bálna
5
8
óra, a kék cápa
10
9

óra, a delfin
5
9
óra, a tonhal pedig
2
7
óra alatt teszi meg az utat.

Számítsd ki az állatok sebességét. Milyen sorrendben érnek el a
biztonságos helyre?



2. Egy 4 tagú család 2 hónap alatt 28 m3vizet fogyaszt.

a) Mennyi az éves vízfogyasztása 1 családtagnak?

b) Ha a család fele elkezd a vízzel takarékoskodni és ezzel a
takarékoskodók fogyasztása a felére csökken, akkor mennyi lesz a 4 tagú
család havi vízfogyasztása?

c) Hány m3 vizet takarítanak meg együtt egy évben, ha mindenki
takarékoskodik és az eredeti 0,6 részére tudják csökkenteni a
vízfogyasztást?

7.oszt. Szövegértés:

Kedves gyerekek! A füzetbe írjátok le a válaszokat! A füzetet NE hozzátok vissza, maradjon nálatok!Dolgozzatok mindig a füzetbe!

Az Ellenségsüti

 Írta Derek Munson
 Illusztrálta Tara Calahan King 

Tökéletes nyár volt, amíg Fekete Jancsiék nem költöztek legjobb barátom, Sanyiék közvetlen szomszédságába. Nem kedveltem Jancsit. Bulit tartott, és még csak meg sem hívott. De a legjobb barátomat, Sanyit igen. Sosem volt ellenségem, amíg Jancsi a környékre nem költözött. Apa azt mondta, hogy az én koromban neki is voltak ellenségei. De ő tudta, hogyan szabaduljon meg tőlük. Apa kihúzott egy elmaszatolódott papírfecnit egy szakácskönyvből. – Az Ellenségsüti – mondta elégedetten. Most persze azon tűnődtök, mi is lehet pontosan az Ellenségsütiben. Apa azt mondta, a recept annyira titkos, hogy még nekem sem mondhatja meg. Könyörögtem, hogy mondjon valamit, bármit. – Annyit elmondhatok neked, Tomi – mondta apa –, hogy az Ellenségsüti segítségével lehet a leggyorsabban megszabadulni az ellenségeidtől. Ezen elgondolkodtam. Milyen gusztustalan dolgot lehetne az Ellenségsütibe tenni? Vittem apának gilisztát meg kavicsokat, de rögtön visszaadta őket. Az Ellenségsüti Kimentem játszani. Egész idő alatt hallgattam, milyen zajok szűrődnek ki a konyhából, míg apa dolgozik. Lehet, hogy végül egész jó lesz ez a nyár. Megpróbáltam elképzelni, milyen borzasztóan büdös lehet az Ellenségsüti. De nagyon jó illatot éreztem. Amennyire meg tudtam ítélni, a konyhánkból jött. Ettől összezavarodtam. Bementem megkérdezni apát, mi a baj. Ennyire nem lehet jó illata az Ellenségsütinek. De apa ravasz volt. – Ha büdös lenne, az ellenséged soha nem kóstolna bele – magyarázta. Látszik, hogy nem először süt ilyen sütit. Megszólalt a sütő csengője. Apa fogókesztyűt húzott, és kivette a sütit. Étvágygerjesztően nézett ki! Kezdtem érteni. De még mindig nem voltam biztos abban, hogyan is működik az Ellenségsüti. Mit is csinál pontosan az ellenséggel? Lehet, hogy kihullik tőle a haja, vagy büdös lesz tőle a szája. Megkérdeztem apát, de nem segített. Amíg a süti hűlt, apa kioktatott, mit kell csinálnom. Ezt suttogta: – Ahhoz, hogy működjön a süti, egy teljes napot el kell töltened az ellenségeddel. És ami rosszabb, még kedvesnek is kell lenned vele. Ez nem könnyű. De csak így működhet az Ellenségsüti. Biztos vagy benne, hogy ezt akarod? Persze, hogy biztos voltam. Hiszen csak annyit kellett tennem, hogy eltöltök egy napot Jancsival, és örökre eltűnik az életemből. Átbringáztam hozzá, és bekopogtam. Amikor Jancsi ajtót nyitott, meglepettnek tűnt. Az Ellenségsüti – Kijöhetsz játszani? – kérdeztem. Zavartnak tűnt. – Megkérdezem anyát – mondta. A cipőivel a kezében jött vissza. Egy darabig bicikliztünk, aztán megebédeltünk. Ebéd után átmentünk hozzánk. Fura volt, de jól éreztem magam az ellenségemmel. De nem mondhattam meg apának, hiszen annyit dolgozott a sütivel. Társasoztunk, amíg apa nem szólt, hogy menjünk vacsorázni. Apa a kedvencemet főzte. Ez volt Jancsi kedvence is! Végül is lehet, hogy Jancsi nem is olyan rossz fej. Kezdtem azt gondolni, hogy el kellene felejtenünk azt az Ellenségsütit. – Apa –mondtam –, tök jó, ha az embernek új barátja van. – Próbáltam a tudtára adni, hogy Jancsi már nem az ellenségem. De apa csak mosolygott és bólintott. Szerintem azt hitte, hogy csak színlelek. De vacsora után apa behozta a sütit. Kirakott három tányért, egyet nekem adott, egyet Jancsinak. – Azta! – mondta Jancsi, amikor meglátta a sütit. Pánikba estem. Nem akartam, hogy Jancsi egyen az Ellenségsütiből! Hiszen a barátom volt! – Ne egyél belőle! – kiáltottam. – Rossz! Jancsi villája megtorpant a szája előtt. Furán nézett rám. Megkönnyebbültem. Megmentettem az életét. Az Ellenségsüti – Ha annyira rossz – kérdezte Jancsi, – akkor apukád miért falta már be a felét? Hát igen, apa tényleg ette az Ellenségsütit. – Fincsi – csámcsogta apa. Én csak ültem ott, és néztem, ahogy esznek. Egyiküknek sem hullott egyáltalán a haja! Veszélytelennek tűnt, úgyhogy ettem egy harapást. Ínycsiklandó volt! Desszert után Jancsi áthívott hozzájuk másnapra. Ami az Ellenségsütit illeti, még mindig nem tudom, hogyan kell készíteni. Még mindig nem tudom, hogy az ellenségek tényleg utálják-e, kihullik-e a hajuk tőle, vagy büdös lesz-e a szájuk. És kétlem, hogy valaha választ fogok kapni ezekre a kérdésekre, mert épp elvesztettem a legkedvesebb ellenségemet.

1. Ki meséli el a történetet? A Jancsi B Apa C Sanyi D Tomi

2. A történet elején miért hitte Tomi, hogy Jancsi az ellensége?

3. Nevezz meg egy összetevőt, amelyről Tomi úgy gondolta, kellhet az Ellenségsütihez!

4. Keresd meg a történetnek azt a részét, amelyik mellett ezt a tortarajzot látod: Miért gondolta Tomi, hogy egész jó lesz ez a nyár? A Mert szeretett kint játszani. B Mert izgult apa terve miatt. C Mert új barátra tett szert. D Mert meg akarta kóstolni az Ellenségsütit.

5. Hogy érezte magát Tomi, amikor először megérezte az Ellenségsüti illatát? Magyarázd meg, miért érezte így magát!

 2 6. Mire számított Tomi, mi történik azzal, aki megkóstolja az Ellenségsütit? Nevezz meg egy dolgot!

  7. Mi volt az a két dolog, amit apa Tominak mondott, hogy meg kell tennie ahhoz, hogy az Ellenségsüti működjön?

  8. Miért ment át Tomi Jancsiékhoz? A Áthívni Jancsit vacsorázni. B Megmondani Jancsinak, hogy szálljon le Sanyiról. C Elhívni Jancsit játszani. D Megkérni Jancsit, hogy legyen a barátja.

 9. Min lepődött meg Tomi, amikor egy napot eltöltött Jancsival?

10. Vacsora közben miért gondolta Tomi, hogy el kellene felejteni az Ellenségsütit? A Tomi nem akarta megosztani a desszertet Jancsival. B Tomi nem gondolta, hogy az Ellenségsüti működni fog. C Tomi kezdte megkedvelni Jancsit. D Tomi titokban akarta tartani az Ellenségsütit.

 11. Hogy érezte magát Tomi, amikor apa adott egy szeletet az Ellenségsütiből Jancsinak? A rémült volt B elégedett volt C meglepett volt D zavart volt.

12. Mit tartott titokban apa az Ellenségsütivel kapcsolatban? A Azt, hogy egy sima süti. B Azt, hogy az íze undorító. C Azt, hogy ez a kedvenc étele. D Azt, hogy mérgező süti.

 13. Nézd meg ezt a mondatot a történet végén: „Desszert után Jancsi áthívott hozzájuk másnapra.” Mit sugall ez a fiúkkal kapcsolatban? A Hogy még mindig ellenségek. B Hogy nem szeretnek Tomiéknál játszani. C Hogy még enni akartak egy kis Ellenségsütit. D Hogy talán barátok lesznek a jövőben.

14. Az olvasottak alapján magyarázd meg, valójában miért sütötte Tomi apja az Ellenségsütit!

15. Milyen ember Tomi apja? Támaszd alá a véleményed egy példával a történetből!

16. Mi lehet ennek a történetnek a tanulsága?

6. osztályosok feladatai 6.hét 04.20-04.24. (Battáné Julika néni)

Kedves gyerekek!
A alábbi feladatokat osszátok be a hétre, az iskolai feladatok után részletekben oldjátok meg!
Matematika:
Gyakorold az alapműveleteket! Másold le a füzetedbe, és számold ki!

Magyar:

A válaszokat a füzetbe írd, miután felírtad a címet!

Tanulási kompetencia fejlesztése:

Írd le az angol szavakat, ez sok szó, de érdemes leírni, és azt javaslom, hogy próbálj te is rajzolni a szó mellé, mert így könnyebben rögzül a szó jelentése, és persze  próbáld lefordítani őket!

A héten elég a felét leírnod!

Szociális kompetencia fejlesztése:

Írd le a választ a füzetedbe!

Jó munkát kívánok!

Battáné Julika néni

3. osztályosok feladatai 6.hét 04.20-04.24. (Battáné Julika néni)

Kedves gyerekek!
A hétre újabb feladatokat fogtok kapni, ez szintén egy hétre való, osszátok be az iskolai tanulnivalók mellett, és után, csak kis részletekben oldjátok meg!

Matematika:
Az alapműveletek gyakorlása nagyon fontos, írd le légy szíves a füzetbe az írásbeli összeadásokat, és számold ki az eredményt!

Magyar:

A szövegértés kérdéseire a füzetben válaszolj! Írd fel a címet, és válaszolj, rajzolj a kérdéseknek megfelelően!

Logikus gondolkodás fejlesztése:

Próbáld lerajzolni a figurákat, és írd oda melyik formából, mennyit használtál fel! Színezd ki a rajzodat! Ezt a feladatot 3 részletben készítsd el!

Szociális kompetencia fejlesztése:

Írd le a válaszokat a füzetedbe!

Jó munkát kívánok!

Battáné Julika néni